Світ геометричних фігур(побудова та розгортки ГФ)
"Найбільшого успіху досягає той ,хто володіє кращою уявою"Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика, геометріяВік учнів, клас
6 клас, 11-12 роківСтислий опис проекту
Працюючи над цим проектом протягом деякого часу, учні демонструють знання про геометричні фігури, їх властивості, способи вимірювання окремих елементів геометричних фігур, способи побудови геометричних фігур. Школярі беруть участь у різноманітній діяльності: пробують створювати і обговорювати мультимедійні презентації
Повний План вивчення теми
План вивчення темиПлан впровадження проекту
Навчальні цілі
Навчитися шукати, збирати, обробляти інформацію, планувати свою діяльність, формувати в учнів уміння виступати перед аудиторією, формулювати свої думки коротко і ясно, висловлювати в публікації свої думки повним пропозицією, вміння ілюструвати свої ідеї, комбінувати текст, застосовувати на практиці знання формул для обчислення довжини, умінь знаходити довжину відрізка, величину кута, невідомий елемент геометричної фігури із застосуванням формул. При создани публікації розвивати вміння аналізувати і вибирати необхідну інформацію. Розвиток просторового мислення при побудові геометричних фігур.
Опис оцінювання
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того таблиці З-Х-Д. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та експериментального дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок дослідження джерел інформації, контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні, форму для оцінювання експериментального дослідження,форму для оцінювання мультимедійної презентації, форму для оцінювання вміння робити висновки. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку для оцінювання внеску учасника до роботи групи та форми для оцінювання. Результати дослідження учні презентують засобами PowerPoint та побудовою фігури. Ця робота оцінюється формою оцінювання , за якою будуть отримувати бали за пошукову роботу в групах, за розкриття змісту, за якість оформлення, грамотність, привабливість. Учні будуть оцінюватись за допомогою Форми для оцінювання в групі та контрольного списку само оцінювання.
ЗХД-таблицяФорма для самооцінювання
Форма відгуку від однокласників
Форма оцінювання презентації
Діяльність учнів та вчителя
На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, розбиваються на малі групи за інтересами. Учні обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Вони планують дослідження, формулюють гіпотезу, виконують дослідницьку роботу: вимірюють на місцевості відстані, величину кутів, створюють геометричні побудови на площині, роблять необхідні обчислення із застосуванням геометричних теорем, обробляють і адаптують матеріал до розміщення в презентації, публікації. Роблять розгортки геометричних фігур та побудова цих фігур.
Учительська частина Учнівська робота
Комментариев нет:
Отправить комментарий